Proceso TPF, D1Rondina

                                           TPF Proceso.

1era Etapa,

Para empezar el trabajo nos dividimos todo el grupo en 6 herramientas de investigación diferente,

por mi parte me toco "Porteros", que conciste en entrevistar en este caso a psicologos, maestras jardineras, ect.

USO DE LA HERRAMIENTA

En esta primera parte me metí un poco en el tema de bibliográfía para saber con que me podía llegar a encontrar.

USO DE LA HERRAMIENTA

USO DE LA HERRAMIENTA

                  Una vez realizadas las entrevista me senté a leer
                  cada una de ellas, y empece a rescatar las cosas
                  que me paresian relevantes y se repetían en las 
                  distintas entrevistas.

Luego de haber expuesto todos nuestras herramientas comenzamos...

Una vez conocidos los trabajos de cada grupo empezamos a rescatar y a generar conceptos nuevos a partir de los diferentes tipos de investigación que realizamos cada uno con nuestras herramientas.
Personalmente me parecieron todas interesantes, pero sin duda a la hora de ver que necesita, uno puede elegir una distinta de estas y potenciar así lo que esta tratando de encontrar. Sin dudas las mas llamativas para mi son las que estas en interacción con alguna persona, y mas aun si esta es con el usuario, como los chicos de la herramienta emergente.

GENERANDO CONCEPTOS 

En esta primera etapa me pareció super importante la formación de las chicas, y que esto sea por medio del juego me pareció muy interesante y curioso, un lindo desafío, tanto como cada juego para ellas.

2da Etapa

(En esta segunda etapa nos toco trabajar con el siguiente concepto)

ALGUNOS REFERENTES

PRIMERA PROPUESTA PERSONAL

Después de mostrar todos nuestras propuestas y debatir sobre ellas decidimos como seguir encarando el trabajo, nos pareció interesante el trabajar con los 5 sentidos, para que sea todo super llamativo y de experimentación pura en el momento que las chicas jueguen.

Por mi parte me toco trabajar con el gusto, me encontré en verdad en una encrucijada al momento de trabajar con eso, ya que en un primer momento me pareció casi imposible. Luego de pensarlo y ver como resolverlo me incline por el lado de jugar con las sensaciones de las chicas, sensaciones que les generaba algún alimento y recuerdo que tenían de el, así complementarlo con que se puedan desenvolver dibujando o expresandoce frente a las demás. 

También me pareció bueno trabajar sobre un punto de transición, y produce que al momento de entrar a la salas las chicas puedan dejar sus cosas y en especial sus zapatos en un lugar, y poder estas "libres" en la sala. 

(Estas propuestas ya se trabajaron con un código de diseño que determinamos entre todo el grupo)

PROPUESTAS CON EL CÓDIGO

 MODIFICACIONES A LA DE COMPAÑEROS

 MODIFICACIONES A LA DE COMPAÑEROS

   

Finalmente trabajamos todos juntos en hacer la presentación para exponer en el hogar.

 

Hasta el momento me pareció muy interesante la forma de investigación y diseño. Se pudo trabajar de una manera muy dinámica y encarando la problemática en un primer momento desde diferentes ángulos. Al sacar conclusiones entre todos, estas formas de resolverlo se fueron definiendo por un camino mas angosto, y de ahí despegamos todos a proponer con conceptos ya marcados, con lo cual nuestras propuestas ya compartían algo en común , y una vez mas se volvió a "filtrar" entre todos lo que nos pareció mas interesante.

Creo que muchas cabezas disparan muchas mas ideas que una, y trabajando en equipo todos nos potenciamos muchísimo mas. Como lo hizo esta forma de trabajo.